AVNOJ U SRPSKIM UDŽBENICIMA ISTORIJE: OD IDEOLOGIZOVANE SLIKE SREĆNE BUDUĆNOSTI DO NACIONALISTIČKOG REVIZIONIZMA
DOI:
https://doi.org/10.62215/2744-2365.2023.4.4.155Ključne riječi:
AVNOJ, udžbenici istorije, Srbija, socijalistička Jugoslavija, istorijski revizionizamSažetak
Udžbenici istorije su puno više od osnovnih priručnika koji na sažet i objektivan način mladima prenose najvažnija saznanja o prošlosti. Pisani prilagođenim i pojednostavljenim jezikom, oni su uvek instrument zvanične obrazovne politike koja legitimizuje i odražava postojeći socijalni i politički poredak. Rad ima za cilj da ukaže na ideološki karakter udžbenika na primeru slike AVNOJ-a u srpskim udžbenicima istorije tokom i nakon socijalizma. Istraživanjem je utvrđeno da je socijalističku sliku uloge AVNOJ-a, koja je bila ideologizovana legitimacijskim potrebama novih vlasti ali i marksističkom interpretacijom, u postsocijalističkim srpskim udžbenicima zamenila ili naizgled neutralna slika koja se distancirala od značaja AVNOJ-a ili nacionalistička revizionistička interpretacija. Ideološka paradigma je definitivno zamenjena početkom 2000-ih, ali je, uz to, u pojedinim udžbenicima u potpunosti došlo do potiskivanja i iskrivljenja istorijskih činjenica.
##submission.citations##
Тодоровић, М. 1955. Историја за IV разред основне школе. Београд: Нолит.
Грубач, Ђ. 1960. Уџбеник за VIII разред основне школе. Београд: Завод за издавање уџбеника Народне републике Србије.
Грубач, Ђ. 1985. Историјска читанка. За VIII разред основне школе. Београд: Завод за уџбенике и наставна средства.
Смиљевић, Б; Кнежевић, Ђ. 1964. Историјска читанка. За IV разред гимназије, Београд: Завод за издавање уџбеника Социјалистичке републике Србије.
Смиљевић, Б; Кнежевић, Ђ. 1962. Историја најновијег доба. За IV разред гимназије. Београд: Завод за издавање уџбеника Народне републике Србије.
Бонџић, Д; Николић, К. 2015. Историја. За осми разред основне школе. Београд: Завод за уџбенике.
Вајагић, П. М; Стошић, Н. 2016. Историја. За 8 разред основне школе. Београд: Klett.
Ђурић, Ђ; Павловић, M. 2010. Историја. За трећи разред гимназије природно-математичког смера и четврти разред општег и друштвено-језичког смера. Београд: Завод за уџбенике.
Ђурић, Ђ; Павловић, M. 2019. Историја. За осми разред основне школе. Београд: Завод за уџбенике.
Лопандић, Д; Миликић, Р; Милиновић, M. 2021. Историја. Уџбеник са одабраним историјским изворима за четврти разред гимназије општег типа и друштвено-језичког смера. Београд: Логос.
Љушић, Р; Димић, Љ. 2016. Историја. За трећи разред гимназије природно-математичког смера и четврти разред гимназије општег и друштвено-језичког смера. Београд: Фреска.
Миликић, Р; Петровић, И. Историја. 2023. Уџбеник са одабраним историјским изворима за осми разред основне школе. Београд: Логос.
Николић, К; Жутић, Н; Павловић, M; Шпадијер, З. 2003. Историја. За III разред гимназије природно-математичког смера и IV разред гимназије општег и друштвено-језичког смера. Београд: Завод за уџбенике и наставна средства.
Омрчен, М; Грбовић, Н. 2014. Историја. Уџбеник за осми разред основне школе. Београд: Едука.
Радојевић, М. 2014. Историја IV. Уџбеник за трећи разред гимназије природно-математичког смера, четврти разред гимназије друштвено-језичког смера и општег типа и четврти разред средње стручне школе за образовне профиле правни техничар и биротехничар. Београд: Klett.
Рајић, С; Николић, K; Јовановић, Н. 2005. Историја. За 8. разред основне школе, Београд: Завод за уџбенике и наставна средства.
Тодосијевић, А; Петровић Тодосијевић, С. 2022. Историја 8. Уџбеник са одабраним историјским изворима за осми разред основне школе. Београд: Klett.
Bernstein, B (1975). “Оn the Classification and Framing of Educational Knowledge“. In B. Bernstein (ed.). Class, Codes and Control (vol 3): Towards a Theory of Educational Transmission. London: Routledge and Kegan Paul, 85–115.
Brett, A. 2002. “What is Intellectual History Now”. In David Cannadine (ed.). What is History Now?. Palgrave Macmillan, 116–118.
Collingwood, R. 1983. “The Historical Logic of Question and Answer”. In Preston King (ed.). The History of Ideas. An Introduction to Method. London-Totowa: Croom Helm-Barnes & Noble Books, 135–152.
Keith Craword, K. 2010. “Researching the Ideological and Political Role of the History Textbook – Issues and Methods”. History Education Research Journal 1 (1), 55–62.
Linter, T; Macphee, D. 2012. „Selecting History. What Elementary Educators Say about Their Social Studies Textbooks“. In H. Hickman & B. J. Portfilio (eds.). The New Politcs of the Textbooks. Critical Analysis in the Core Content Areas, Roterdam-Boston-Taipei: Sense Publishers, 259–270.
Milošević, S. 2014. „Relativizacija i revizija: još jednom o značenju pojma antifašizam i njegovoj savremenoj (zlo)upotrebi u Srbiji“. U M. Petrović (ur.). Preispitivanje prošlosti i istorijski revizionizam. (Zlo)upotrebe istorije Španskog građanskog rata i Drugog svetskog rata na prostoru Jugoslavije. Beograd: Udruženje Španski borci-FPN, 129–142
Nešović, S; Petranović, B. 1982. AVNOJ i revolucija: Tematska zbirka dokumenata 1941–1945. Beograd: Narodna knjiga.
Petranović, B. 1976. AVNOJ – revolucionarna smena vlasti: 1942–1945. Beograd: Nolit.
Petranović, B. 1981. Istorija Jugoslavije 1918–1978. Beograd: Nolit.
Petrović, M. 2014. „Vreme revizionizma“. U M. Petrović (ur.). Preispitivanje prošlosti i istorijski revizionizam. (Zlo)upotrebe istorije Španskog građanskog rata i Drugog svetskog rata na prostoru Jugoslavije. Beograd: Udruženje Španski borci-FPN, 3–14.
Pocock, J. G. A. 2009. “Texts as events: reflections on the history of political thought (1987)“. Political Thought and History. Essays on Theory and Method. Cambridge: Cambridge University Press, 108–115.
Repoussi, M; Nicole Tutiaux-Guillon, N. 2010. “New Trends in History Textbook Research: Issues and Methodologies toward a School Historiography”. Journal of Educational Media Memory and Society, Volume 2, Issue 1, 154–170.
Skinner, Q. 1969. “Meaning and Understanding in the History of Ideas”. History and Theory, Vol. 8, No. 1, 3–53.
Stojanović, D. 2008. „Revizija revizije. „1941“ u udžbenicima istorije u Srbiji“. U S. Bosto, T. Cipek i O. Milosavljević (ur.). Kultura sjećanja: 1941. Povijesni lomovi i svladavanje prošlosti. Zagreb: Disput, 157–164.
Stojanović, D. 2010. „Udžbenici istorije kao ogledalo vremena“. Ulje na vodi. Ogledi iz istorije sadašnjosti Srbije. Beograd: Peščanik-Čigoja, 87–124.
Vasić, М. 2009. „Narodnooslobodilački rat 1941–1945. u udžbenicima istorije u Srbiji danas“. U M. Colić i dr. (ur.). Istinom protiv revizije Narodnooslobodilačke borbe u Jugoslaviji 1941–1945. Zbornik radova. Beograd: Društvo za istinu o narodnooslobodilačkoj borbi i Jugoslaviji.
##submission.downloads##
Objavljeno
Broj časopisa
Rubrika
Licenca
Historia Moderna je časopis otvorenog pristupa. Kompletan sadržaj časopisa je besplatno dostupan. Korisnici smiju čitati, preuzimati, kopirati, distribuirati, štampati, pretraživati ili stavljati poveznice na materijal, te mijenjati, preoblikovati i prerađivati materijal ili ga koristiti na druge zakonite načine, sve dok citiraju original na odgovarajući način, u skladu sa Creative Commons licencom CC BY-NC.
Radove objavljene u Historia Moderna dozvoljeno je pohranjivati u institucijske i tematske repozitorije uz osiguravanje linkova na web stranicu časopisa.
